Frente a cada nuevo anuncio de medida de fuerza docente, una paradoja conocida vuelve a instalarse en nuestro país: se afirma defender la educación pública mientras se cierran las puertas de las escuelas.

Cada jornada de paro representa un día menos de aprendizaje, una oportunidad perdida y un retroceso en el desarrollo de miles de niños y jóvenes.

Los reclamos salariales o las demandas de condiciones laborales pueden ser legítimos y merecen canales de diálogo continuos, pero no pueden resolverse a costa del derecho fundamental a la educación.

Los chicos deben estar en el aula aprendiendo. Es en la escuela donde adquieren las herramientas clave para su futuro, desarrollan su pensamiento crítico y encuentran un espacio de contención pedagógica e institucional indispensable.

Cuando las aulas permanecen vacías, los únicos perjudicados son los alumnos y sus familias, que se ven obligadas a reorganizar su cotidianeidad sin respuestas claras.

La interrupción del calendario escolar deteriora la calidad educativa y profundiza las desigualdades que precisamente se busca combatir.

Es urgente que tanto las autoridades como las organizaciones gremiales encuentren mecanismos de negociación que mantengan las escuelas abiertas.

La educación debe ser prioritaria no sólo en las declaraciones formales, sino en las acciones concretas. Garantizar que los alumnos permanezcan en las aulas no es una opción negociable, sino un compromiso impostergable con el futuro de todos.

Francisco Sciaky /


El regreso a las aulas atravesado por un paro

Qué fácil fue, un candado y 400 alumnos sin clases en cada escuela, esta es la nueva modalidad que causó el acatamiento forzoso al paro docente que se llevó a cabo por dos días en agosto.

¿Qué cree usted?

¿Será realmente que el personal de maestranza encargado de abrir el colegio se adhirió al paro o fue otra viveza gremial para subir el acatamiento y así poder decir que el gremio tiene la fuerza de la representatividad de los maestros que no quisieron dar clase, o, mejor dicho, será que no pudieron?

Una vez más, nadie cuidó a los docentes que querían enseñar y a los alumnos que querían aprender, cuando un candado decidió por ellos.

Horacio Tore /


Se reanuda el ciclo lectivo y nuevamente con paro docente Tomando como rehenes a los alumnos los docentes han decidido suspender las clases gracias a las cuales tienen trabajo: un pésimo ejemplo y un incierto futuro para nuestra juventud.

Carlos Alberto Castriota /


La polémica con el gobernador de la Rioja

Ricardo Quintela, gobernador de la Rioja, lanzo frases que para los argentinos con memoria, ya las escuchamos otras veces de personajes nefastos del peronismo kirchnerismo: “Si volvemos al poder vamos a revisar todo y si es necesario nacionalizar, lo haremos”.

Quiere decir que no aprendieron nada estos nefasto de la política argentina, no aprendieron el daño que hicieron en el pasado con este pensamiento.

No sé si el presidente Javier Milei va a ser reelegido, si sé que si vuelven peronistas -kirchneristas, vamos a retroceder a los peores años, dónde inflación y corrupción serán las estrellas y donde a los argentinos nos van a pedir un gran sacrificio en nombre de lo que dejó Milei. Miren las provincias donde gobiernan peronistas-kirchneristas, tienen los mismos problemas de cuando Javier Milei no estaba en política, pero estos nefasto no asumen que son inútiles, es más fácil echar la culpa a gobiernos que no son del mismo palo.

Darío Díaz /


Máximo y “su proyecto para llegar a la presidencia”

En un acto llevado a cabo en La Rioja, Máximo Kirchner, al referirse al proyecto para recuperar la presidencia en 2027, sostuvo que “si tenemos un presidente como Milei, es que hemos cometido muchos errores” (Sic).

Pocas veces ha sido tan sincero y agregó que “…muchas veces la gente dejó de escucharnos.” (Sic), absolutamente cierto, lo que hizo la gente fue verlos cómo robaban a mano suelta. Con el mayor de los respetos, es mejor que el hijo de la condenada no aclare porque oscurece.

Roberto A. Meneghini /


La condena de Cristina y la “eventual candidatura”

Los pretendidos artilugios jurídicos alrededor de la condena de Cristina Kirchner y de una eventual candidatura no resisten un análisis serio. La ex presidenta tiene una condena penal firme y las consecuencias jurídicas que de ella derivan no pueden convertirse indefinidamente en materia de especulación política.

Los anuncios de recurrir a organismos internacionales y las sucesivas interpretaciones destinadas a encontrar una salida parecen más una estrategia para mantener su centralidad que una alternativa jurídica real. La Argentina tiene problemas demasiado importantes como para seguir atrapada en esta comedia de enredos. La Justicia ya habló. La política debería dejar de buscar atajos y ocuparse, de una vez, de mirar hacia adelante.

Enrique T. Vidal Bazterrica /


Pérez Reverte y sus dichos sobre la Selección Argentina”

Soy un lector asiduo de los artículos del periodista y escritor español Arturo Pérez Reverte. Y me ha sorprendido que haya necesitado escribir una página entera, “El día que odié a la Argentina” para tratar de justificar lo injustificable. En su nota vertida en la “cloaca digital”, como el mismo la llama, ha utilizado para denigrar a la Selección Argentina la palabra “zafio” (grosero), cuando podía haberla sustituido por el simple concepto de “comportamiento errado”.

La diferencia está entre el odio y el amor y Reverte, en este caso puntual, se dejó llevar por la manada antiargentina que desató la final del mundial.

Víctor Zajdenberg /